Отношения с ребёнком

Как говорить с ребенком о войне

Как говорить с ребенком и подростком о войне

Честный и открытый диалог на тему войны – непростая задача даже для двух взрослых людей. Поэтому если вы не знаете, с чего начать такой разговор с ребенком и переживаете, стоит ли вообще его начинать – это совершенно нормально. Вы живой человек и заботливый родитель.

В этой статье вы узнаете семь важных принципов, на которые вы сможете опереться перед разговором с ребенком о войне. Надеюсь, они помогут вам обрести уверенность и внутреннюю опору, снизят тревогу и дадут надежду на то, что этот разговор не так страшен, как кажется.

Далее

Психологический анализ детского рисунка

Психологические секреты детских рисунков

Ребенок рисует, старается, раскрашивает, он увлечен – на рисунке персонажи, дома, машинки, животные, природа. И часто мы радуемся…

Но иногда – совсем нет!

Иногда мы смотрим на рисунок и замечаем, что он нарисован полностью в черно-коричневых цветах…

Или у персонажей нет глаз, рта или даже рук. Лица у всех грустные. Когти и острые зубы…

Или ребенок рисует семью, а его самого на рисунке нет. И мы понимаем, что не все так гладко.

Далее

6 мифов воспитания, которые мешают и детям, и взрослым

Сегодня вы узнаете о шести мифах воспитания, которые мешают и детям, и взрослым.

Итак…

Миф № 1. «С ребёнком нужно всегда и обо всём договариваться»

Почему это миф? Ключевые слова «всегда и во всём». Да, есть много ситуаций, в которых с ребёнком очень важно договариваться. Но также есть ситуации, в которых ребёнок из-за отсутствия жизненного опыта не может разобраться и понять, какие могут быть последствия.

Далее

Как давать эмоциональную поддержку детям в тяжелое время

Статья будет полезна как родителям, так и специалистам, работающим с детьми.

Ситуация в мире сложная, и наши дети любого возраста сейчас, как никогда, нуждаются в помощи и поддержке. Из этой статьи вы узнаете основные рекомендации о том, как поддерживать детей, когда они волнуются, беспокоятся, боятся и переживают. 

Помните, что вы для них — источник поддержки, равновесия, спокойствия, безопасности. 

Далее

Подсказка родителям: как научить ребёнка хорошему поведению

«Только посмотри на это безобразие!», «Какой ты неряха!», «Когда ты уже научишься делать то, что тебе говорят!», «Опять ты делаешь всё не так!», «Сколько раз тебе сказано?»… Знакомы ли вам эти фразы? Ну, некоторые из них? Приходится ли вам использовать их в общении с вашим ребёнком?

К сожалению, стоит некоторое время понаблюдать за родителями и ребёнком в каком-нибудь многолюдном месте, и можно услышите фразы, подобные этим. Такие комментарии и замечания только ухудшают самооценку ребёнка, не учат его правильному поведению, а только сообщают, что он что-то сделал плохо.

Далее

Баловать нельзя контролировать: как воспитать счастливого ребенка

Каждый родитель желает счастья своему ребенку, и иногда неосознанно, «причиняя добро», может сделать его несчастным.

Можно ли баловать или, наоборот, нужно все держать под контролем?

Во всем должна быть «золотая середина», главное понять, где она.

Далее

Какие у вас родительские ожидания к ребёнку?

Очень часто у нас есть представления и ожидания, каким мы хотим видеть своих детей.

Как ребенок должен себя вести, чем интересоваться, во что играть, что читать, какой у него должен быть характер и т. д.

Далее

Как запрещать что-то ребенку? Предлагать альтернативу?

В недавнем прямом эфире про детскую агрессию я говорила о том, как важно не просто запрещать что-либо ребенку, а предлагать альтернативу.

Конечно, есть ситуации, когда нет никакой альтернативы и «нет» – значит «нет». Но также, есть множество ситуаций, когда альтернатива возможна (надо только чуть-чуть подумать).

Далее

Фильмы и мультфильмы для детей

Решила собрать для вас в одной статье отличные детские фильмы и мультфильмы, которые когда-либо рекомендовала.
⠀⠀
Фильмов много, поэтому описание и возраст к ним писать не буду – вы можете загуглить, почитать отзывы и посмотреть трейлеры.

Все фильмы очень стоящие, здесь нет случайных.

Далее

Эмоциональная безопасность. С тобой всё в порядке

Что такое эмоциональная безопасность?

Это когда ты заплакал и близкий человек говорит: «Понимаю, тебе грустно. Иди, я обниму тебя», а не «Посмотри на себя в зеркало, на кого ты похожа» или «Плачут только слабаки»…

Далее

Почему мы часто кричим на детей и как этого избежать

Как не кричать на ребенка

Отношения родителей с детьми складываются годами и какими они будут – теплыми, близкими или отчужденными, сухими – полностью зависит от нас самих.

Так в чем кроется причина родительского крика? И что делать, чтобы не повышать голос на ребенка и научится с ним договариваться?

Далее

Физические наказания ребенка. Откровения взрослых

родители бьют детей

В статье про физические наказания был вопрос для читателей, кого били в детстве, поделиться тем, как это повлияло на их взрослую жизнь.

Эта просьба неожиданно для меня получила огромный отклик родителей. Родители написали несколько сотен комментариев.

Надеюсь, что эти истории переубедят тех, кто считает физические наказания в детстве необходимыми и полезными.

Далее

Воспитание без крика и наказаний

Вам это знакомо?

– Вам тяжело справляться с ребёнком?
– Он плохо себя ведет? Не слушается?
– Доводит вас капризами, упрямством?
– Без наказаний ничего не понимает?

Сначала вы говорите спокойно и стараетесь всё объяснить. Но ребёнок как-будто не слышит вас и не понимает.

Но вы уже устали… И вы повышаете голос. Кричите, угрожаете, наказываете. А потом испытываете чувство вины и переживаете. Обещаете, что не будете ругаться и будете «хорошей мамой». Но все повторяется снова и снова… Вы устали и больше так не хотите…

Хотим вас успокоить

С такими проблемами сталкиваются большинство родителей. Вы не одиноки и не виноваты!

Просто в школе или в институте нас не учили воспитывать детей и справляться со своими эмоциями. И, возможно, ваши родители воспитывали вас именно так и вы это повторяете.

Сейчас вы можете сделать первый важный шаг – решить изменить отношения с ребёнком.

Пройдите с нами путь от детского непослушания и упрямства, капризов, слёз, криков, наказаний и усталости – к спокойному и конструктивному взаимодействию с ребёнком в атмосфере уважения, принятия, поддержки и вашему гармоничному душевному состоянию – читайте наши статьи и присоединяйтесь в наш телеграм-канал «Секреты воспитания»

Далее

Ребёнок боится какать. Психологический запор у ребёнка

У некоторых деток с горшком возникают разные проблемы.

Кто-то боится унитаза. Кому-то из-за запора было больно, а потом ребёнок боится повторения неприятных ощущений и отказывается какать по несколько дней. Кому-то просто нравится делать «большие дела» в трусики. Кому-то трудно оторваться от игр и добежать до горшка вовремя.

Далее

Письмо вашему ребёнку в будущее!

Попробуйте провести такой эксперимент! Раз в год пишите письмо своему ребёнку. Он прочитает их, когда станет взрослым.

Что писать в этих письмах?

Расскажите ему в них забавные истории о том, что случилось с ним за этот год, о трудностях и радостях, о том, что было важное в вашей и его жизни, о ваших мыслях о будущем.

Далее

Как перестать кричать на ребёнка

Как перестать кричать на ребёнка

А вы кричите на своего ребёнка? Думаем, что иногда такое случается – вы кричите и, может быть, даже довольно часто… И вам это совсем не нравится, возможно вы чувствуете себя после этого ужасно – вините себя, и ребёнка вам становится жалко.

Но потом всё повторяется снова и снова. Похожая ситуация?

Наверно вы подумали: «А что делать, если по-другому он не понимает!? Он перестал меня слушать!». От родителей часто можно услышать подобные жалобы.

Далее

Мама, не ругайся! Как обучать ребенка, а не ругать

Как обучать ребнка и не ругать

Ребёнок «плохо» себя ведёт – капризничает, грубит, проявляет агрессию, дерётся, получил двойку, что-то рассыпал, разлил, сломал – первая реакция взрослых, как правило, «на автомате» – это поругать.

Нам кажется, что если мы поругаемся, то поведение ребёнка изменится. Иногда оно, и правда, меняется, но ненадолго, а иногда становится даже хуже и приходится ещё больше ругаться…

Далее

Ребёнок постоянно требует мультики. Что делать?

Ребёнок требует мультфильмы, что делать

Если вы переживаете, что ребёнок постоянно требует мультики, кроме мультиков ничем не может себя занять или бурно реагирует, если пришло время их выключать – эти советы будут вам очень полезны!

Далее

Как готовиться к Новому Году вместе с ребёнком

подготовка к новому году вместе с ребёнком

Остались считаные деньки до волшебного праздника, который мы все так любим.

Думаю, вы согласитесь со мной, что самое волшебное в праздновании Нового года – это таинственная атмосфера ожидания праздника и подготовка к нему всей семьёй. Эти приятные моменты обычно запоминаются детям на долгое время.

Далее

8 забавных лайфхаков для родителей

лайфхаки для родителей

Хотите узнать, как с юмором выходить из непростых ситуаций с детьми? Читайте ниже 8 спасительных лайфхаков для родителей, которые вам пригодятся!

Далее

О чем важно говорить с ребёнком перед Новым годом

разговоры с ребёнком перед новым годом

Подготовка к Новому Году – это всегда так приятно! Согласны?)

Это чудесный повод поговорить об этом со своим ребёнком и ещё больше с ним сблизиться.

На улице уже стоят красивые ёлочки, сверкают гирлянды и все говорят про подарки. Прогуливаясь с ребёнком по красивой, искрящейся новогодними огоньками улице, как-бы между делом спросите – что он знает про Новый Год. Послушайте внимательно его историю и продолжите её.

Далее

А вас били в детстве? Что вспоминают родители

родители бьют детей

В статье про физические наказания читатели поделились тем, как их били в детстве м как это повлияло на их взрослую жизнь. Надеюсь, что эти истории переубедят тех, кто считает, что физические наказания в детстве необходимы и полезны.

Далее

Я не бью своего ребёнка. Я просто шлёпаю его по попе

наказание реёнка

«Я не бью своего ребёнка. Я просто шлёпаю его по попе. Это не то же самое, что бить».

Вы тоже так считаете?

Шлёпнуть по попе, по рукам, по губам – это самое лёгкое и доступное, что может сделать родитель, когда ребёнок «не понимает». Ведь это так просто: он маленький, сдачи не даст, за себя постоять не сможет. Шлепками его можно легко подчинить своей воле и заставить сделать то, что нужно.

Но какой ценой?

Далее

Мама, мне скучно!

мама, мне скучно

Когда ребёнок сообщает, что ему скучно, мама чаще всего думает, что она должна срочно придумать ему какое-то занятие, его как-то развлечь или поиграть с ним. А если у нее нет сил или времени – она включает ребёнку мультики или гаджет дает.

Всё только чтобы он не скучал!

Знакомо?

Далее

Секреты воспитания на каждый день

Секреты Воспитания на каждый день

Сегодня хочу поделиться с вами двумя важными Секретами воспитания.

Советую вам прямо сегодня провести интересный эксперимент.

В течение дня в блокнотике знаком «+» отмечайте слова благодарности, поощрения, поддержки, ласковые и нежные слова, которые вы говорите своему ребёнку.

Далее

Как перестать кричать на ребёнка и остановить себя, если я уже «завелась»

Для психологического благополучия человека важно научиться не менять других людей, а менять свои собственные реакции и состояния, своё отношение к тому, что происходит.

Научиться брать ответственность за то, что происходит в жизни и отношениях, а не винить окружающих.

Далее

Воспитание ребёнка без криков и наказаний

Детские психологи во время практики постоянно обращают внимание на то, что родителям не хватает базовых знаний по детской психологии. Этому, к сожалению, не учат ни в школе, ни в институте.

Интересная картина получается: чтобы управлять машиной – будущий водитель идет в автошколу и изучает правила вождения. Чтобы летать на самолете – проходят летную школу. Чтобы прыгнуть с парашютом – пройти специальные курсы. Даже чтобы пользоваться бытовыми приборами – мы внимательно читаем инструкции к ним.

Далее

Мой ребёнок мастурбирует. Что делать?

Ребёнок занимается онанизмом. Что делать?

«Мой ребёнок трогает свои органы», «Постоянно держит ручки в штанах и трогает писю», «Ребёнок занимается онанизмом перед сном или когда смотрит мультики», «Что делать? Как правильно реагировать?».

Такими вопросами задаются многие родители, когда обнаруживают, что их ребёнок ласкает свои интимные органы. Они не знают как отреагировать правильно.

Ведь на эту тему не принято разговаривать. Ни в семье, ни в обществе – она окружена стыдом и молчанием. Это большая ошибка!

Далее

Как говорить с ребенком про «это»

Как говорить с ребёнком про "это"

Как-то раз я получила такой вопрос от читательницы моего блога:

«..Екатерина, добрый день. Очень много узнаю из ваших статей и вебинаров. Вот, столкнулась с проблемой. Старшему ребенку 3.8 года. Начал спрашивать про половые органы. Наша семья из двух мальчиков, папа и я. Понимаю, что надо отвечать, а не ругать. А как ответить в этом возрасте? Он очень наблюдательный и любознательный…»

Расскажу в этой статье, как отвечать на «неловкие» вопросы ребенка и про его личные границы.

Далее

30 способов занять ребёнка летом

30 способов занять ребёнка летом

Сегодня я поделюсь с вами 30-ю способами занять ребёнка летом.

Сохраняйте и пользуйтесь этой маленькой удобной шпаргалкой.

1.Постройте шалаш дома или в лесу.

2. Испеките печенье.

3. Сделайте цветной/фруктовый лед.

4. Сыграйте в настольные игры.

5. Запустите воздушного змея.

Далее

Эмоциональный интеллект. Как научить ребёнка понимать и выражать свои чувства

Эмоциональный интеллект. Как научить ребёнка выражать свои эмоции и чувства

Ребёнку необходимо научиться понимать свои чувства и эмоции и уметь рассказать вам о них. У него должен быть развит Эмоциональный Интеллект.

Эмоциональный Интеллект – это способность распознавать свои чувства и эмоции и управлять ими, а также понимать чувства других людей. Чем лучше у человека он развит, тем более осознанно он строит свою жизнь и отношения с другими людьми.

Если ваш ребенок ещё не знает, как называются его чувства и часто не может понять и рассказать, что с ним происходит – помогите ему развить его Эмоциональный Интеллект.

Эта статья поможет вам в этом.

Далее

Воспитание без крика: практическое руководство

Воспитание без крика: практическое руководство

Что такое крик в детско-родительских отношениях? Обычно это желание заставить что-то сделать, крайняя степень бессилия. Давайте разберемся, как прийти к воспитанию без крика.

Существует множество быстрых способов взять себя в руки в тот момент, когда вы хотите повысить голос: сделать 10 глубоких вдохов, выйти из комнаты, досчитать до 10. Но ситуации однозначно будут повторяться, поэтому гораздо эффективнее найти причины непослушания ребенка, которые чаще всего приводят к крикам.

Далее

Как повысить самооценку ребенка

Как повысить самооценку ребенка

Ко мне, как к детскому и семейному психологу, часто обращаются взрослые люди, которые не могут строить свою жизнь так, как им хочется.

– Они чувствуют себя неловко, когда им говорят комплименты и оправдываются: «Да ладно, ничего подобного».
– Стесняются лишний раз высказать свое мнение и молчат, хотя им есть, что сказать.
– Не могут за себя постоять и защитить свои интересы, когда с ними обращаются несправедливо.
– Позволяют себя обижать, а порой – даже унижать.
– Не умеют говорить «Нет».
– Не могут попросить о помощи и не заботятся о своем душевном и физическом здоровье.

Далее

Как родителям справляться с гневом и раздражением

Как родителям справляться с гневом и раздражением

Причин, чтобы испытывать гнев и раздражение, у любого родителя – великое множество. Вряд ли кто-то может похвастаться такой железной выдержкой, которая позволяет всегда сохранять спокойствие и самообладание. Испытывать порой раздражение и гнев – нормально, потому что все мы живые люди.

Другое дело, что выплескивать это на ребенка – не лучший вариант. Так как же справляться с этими чувствами?

Далее

Инструменты общения с ребёнком

Как лучше взаимодействоватьс ребёнком?

Дети обожают всё весёлое, шутливое, игривое, неожиданное. Они ведут себя лучше, когда чувствуют, что их понимают. А чем больше мы ругаем и критикуем ребёнка, тем хуже он становится.
Часто мы слишком серьёзно подходим к процессу воспитания. Нам нужно чаще говорить с ребёнком на его языке – языке игры и веселья.
Дети с радостью откликаются, когда мы пытаемся отойти от привычных шаблонов воспитания. Поэтому нам нужно чаще взаимодействовать с ребёнком исходя из нашей «детской» части собственного «Я». Это называется «Эго-состояние «Ребёнок».
Наилучшая позиция родителя – это настрой на сотрудничество с ребёнком и желание договориться с ним.

Говорите с ребёнком, глядя ему в глаза, на одном уровне с ним

Присутствуйте целостно и эмоционально с ним, когда разговариваете.

Помогайте ребёнку делать то, о чём вы его просите.

Делайте комплименты, поощряйте и подбадривайте добрым словом.

Основывайте свои отношения с детьми на любви, доверии и уважении.

Шутите! Делайте неожиданные и весёлые вещи! Ребёнок это оценит

Приёмы и способы
договариваться с ребёнком

№1 Предлагаемые обстоятельства (от 1,5 до 5 лет)

– А давай, как будто… А давай, как будто мы были…Предложите ребёнку какие-то предлагаемые обстоятельства: а давай, как будто… пошёл дождь, стало холодно, жарко, мы заблудились, мы ищем клад, мы потерялись в лесу, нам нужно выполнить суперзадание от Лунтика и т.д. Либо, предложите вам обоим какую-то роль: а давай, как будто мы – пираты, медвежата, сыщики, принцессы, супергерои, тачки и т.д.
И начните делать с ребёнком то, что нужно делать, исходя из этих предлагаемых обстоятельств, либо из этой роли.


Примеры:Ребёнок медленно идёт, вам нужно, чтобы он шёл быстро:

– А давай, как будто бы мы были два самолёта, и мы летим, летим домой!– А давай, как будто бы пошёл дождь, а мы забыли зонтики, и спешим домой.Ребёнок не хочет убирать игрушки:А давай, как будто мы были два пылесоса, и загребали игрушки, ты туда, я сюда.

– А давай, как будто мы были две белочки, а игрушки – наши запасы, я запасаю в эту коробку, ты запасаешь в эту.

Ребёнок не хочет вставать с постели:

– А давай, как будто бы мы были пиратами, а нам нужно было выполнить суперзадание – поискать в ванной клад, и мы пойдём его сейчас там искать!Ребёнок не хочет чистить зубы:– А давай, как будто бы я был маленький, а ты мой старший друг, и ты учил меня чистить зубы, потому что я не умел.– А давай как будто мы мышки и тихонько крадёмся в ванную, чтобы не спугнуть кота, и тихо-тихо почистить зубки?

№2 Наперегонки (от 2 до 8 лет)

Предложите ребёнку соревнование и сразу начните делать что-то быстро, показывая ему пример. Обязательно дайте ребёнку возможность выиграть в этом соревновании.

– Спорим, я соберу синие машинки быстрее, чем ты красные!
– Давай, кто быстрее соберёт игрушки!
– Давай, кто больше соберёт в свою коробку!
– Давай, кто быстрее добежит до нашей парадной!
– Давай, кто быстрее оденется!

№3 История (от 1,5 до 6 лет)

Расскажите историю, в которой с персонажем случается такая же ситуация, что и с ребёнком сейчас, и что потом с ним было.

Разберём на примере, если ребёнок не любит одеваться:


Жил-был на свете… (мальчик похожий на тебя; девочка, похожая на тебя; зверюшка – львёнок, котёнок, медвежонок; сказочный персонаж – гномик, русалочка).

– Ты знаешь, что однажды случилось? — Жил-был на свете маленький бегемотик, который очень не любил одеваться…

Подробно опишите поведение, действия и слова вашего ребёнка, которые «делал» и «говорил» главный герой:

– Когда мама начинала его одевать, он всегда отказывался, ворчал, плакал, раскидывал вещи, говорил «Не хочу!», «Не буду!».

Что было потом? Как ему было неудобно, или неприятно, или не понравилось, что он сделал или не сделал что-то, о чём-то пожалел:

– И вот мама согласилась и говорит: «Ну, иди без тёплой одежды на улицу, раз тебе так хочется, может, у тебя и получится так погулять». Вышел бегемотик, и вдруг мороз его как укусит за ушки, за ножки, за хвостик. Кусачий мороз оказался! Смотрит он – а вокруг другие зверюшки резвятся, веселятся, все тепло одетые,
зовут его с горки кататься. А он очень хочет с ними, но не может, потому что ужасно холодно, даже шагу ступить невозможно, мороз всё кусается.

Другие персонажи помогают ему измениться:

– Подошли к нему другие зверюшки, стали жалеть его, что ему нечего надеть, говорят: «Бедненький, как же ты без одежды? Может быть, тебе её сшить?»

Герой принимает правильное решение, и что потом происходит:

– Тут бегемотик всё понял! Понял, что невозможно гулять в своё удовольствие без тёплой одежды, радоваться с друзьями, и крикнул: «Мне не нужно шить одежду, у меня есть замечательная своя!» Побежал и говорит маме: «Мамочка, хочу мою любимую тёплую одежду, чтобы я могу с другими зверюшками гулять и развлекаться, и чтобы мороз не мог меня кусать!»

№4 История из вашего детства (от 3 до 8 лет)
Расскажите ребёнку историю из вашего детства, когда с вами было то же самое, что сейчас происходит с ним. Поделитесь своими чувствами и опытом.– Ты знаешь, когда я была маленькая, я, точно так же как и ты, не любила… не хотела… я тебя понимаю… Но со мной однажды случилось вот что…: расскажите историю, настоящую или придуманную, через «Я», из своего детства, следуя структуре истории в предыдущем примере.

№5 Тараторка (от 1 до 4 лет)

Используйте в случаях, когда ребёнка нужно срочно и быстро отвлечь, предотвратить развитие истерики, быстро увести откуда-то. Быстро-быстро говорите – тараторьте всё, что приходит вам на ум. Не думайте о смысле истории, просто говорите слова, которые рождаются одно за другим. 

Таким образом, вы перекроете канал восприятия и мышления и делайте с ребёнком то, что вам нужно, пока он пытается понять, что вы говорите (одеваете, уводите за руку, отвлекаете).

№6 Внешние помощники, которые помогают ребёнку делать что-то в темпе (от 3 до 6 лет)

Используйте внешние предметы, чтобы побудить ребёнка что-то делать. 

– Я ставлю песочные часы, интересно, успеешь ли ты почистить зубки, пока бежит песочек?


– Я ставлю будильник на телефоне, интересно, ты успеешь надеть пижаму до того, как прозвучит сигнал?

– Я поставлю тебе песенку, пока она звучит, интересно, успеешь ли ты убрать игрушки в коробку, пока играет песенка?

№7 Напоминания: картинки и надписи (от 3 до 8 лет)

Заготовьте картинки, на которых изображены действия, о которых должен помнить ребёнок (нарисуйте их, сделайте фото или найдите картинки в интернете). Эти картинки повесьте в нужных местах, как напоминание.

Помой лицо ☺ — Выключи свет ☺

Заправь кровать ☺ — Убери тарелку ☺

№8 Парадоксальный метод (от 4-8 лет)
Запретный плод сладок! Всё, что запрещено – становится любопытным и сразу очень хочется попробовать. Так как ребёнком часто движет чувство соперничества и желание всё делать наоборот, то ему хочется сделать то, что запрещают.
Поэтому запретите делать то, что вы хотите, чтобы ребёнок это сделал. Скажите, чтобы он этого НЕ делал. Часто дети сразу сделают то, что «нельзя». Если приём не сработает, скажите, что это была шутка

Примеры:
Пей молоко…– Только НЕ пей молоко!!! А то ты станешь очень сильным и сможешь меня победить!
Давай почитаем книжку. – Только не смотри картинки в этой книжке. Они слишкоминтересные, только я буду их смотреть ☺
Надевай тёплую шапку!– Не нужно надевать тёплую шапку! Зачем? Пусть снег запорошит тебе все волосы, а нос превратится в сосульку. Шапку не дам!
Иди чистить зубы!– Зубы чистить тебе больше не разрешаю. Нам можно с папой, а тебе нельзя. Пусть они пожелтеют и будут у тебя жёлтенькие, у нас беленькие, а у тебя – жёлтенькие.

№9 Присоединение

Присоединитесь эмоционально к желанию или нежеланию ребёнка, начиная со слов:
– А вот было бы здорово, если бы…
– Представляешь, если бы…Развивайте эту фантазию до весёлого абсурда вместе с ребёнком, преувеличивая то, что он хотел или не хотел делать:– А вот было бы здорово, если бы вообще никогда не нужно было ходить в детский садик, а весь детский садик приходил бы к нам домой: и воспитательницы, и дети, и целый день все бы тут играли, занимались, а потом за детьми приходили бы сюда родители, и забирали бы их…– А вот было бы здорово, если бы посуду мыть не надо было бы! Вообще никогда-никогда. Поел и тарелку в окно! ☺ А за окнами вместо асфальта – дорожки из разбитого стекла, фарфора разного цвета и размера! ☺ Можно было бы на прогулке из них мозаику составлять.– Вот было бы здорово, если бы можно было не пить лекарства! Болеешь, врач приходит и говорит: «Назначаю: обниматься 100 раз в день, смотреть 100 раз в день после еды «Винни-Пуха», спать на балконе без одеяла на ледяной подушке и ни в коем случае не пить никаких лекарств!». Придёт доктор через неделю, а мы тут с опухшими от мультиков глазами, красными ушами, синим носом и фиолетовыми губами лежим на балконе и смотрим телевизор!…

Примеры использования приёма «Присоединение» смотрите в приложении в конце.

№10 Говорящие предметы (от 1, 5 до 5 лет)

Говорите от имени предмета с ребёнком, как будто этот предмет живой. Одушевите его для ребёнка. Говорите «мультяшным» голосом и выставите этот предмет впереди себя. Установите контакт с ребёнком от имени этого предмета. 

Дети быстро «включаются» в эту игру, и с радостью идут навстречу «живому» предмету.

Примеры:

 Нужно мыть волосы шампунем:

– Я шампунька, я дружу с детками, вкусно пахну и люблю играть с детскими волосиками. После меня волосики очень вкусно пахнут. Можно я поиграю с твоими волосиками? 

 Когда ты, наконец, наденешь свои колготки:

– Мы – колготки! Мы любим кататься на детских ножках. Хотим покататься на твоих ножках!

№11 Выбор без выбора

Начинайте фразу со слов: «Выбери, как ты хочешь», «Выбери, что ты хочешь» и предложите ребёнку два варианта на выбор, каждый из которых всё равно ведёт к тому действию, которое вы ожидаете.

Примеры:

 Иди мыться:

– Выбирай, ты будешь сначала лицо мыть, а потом чистить зубки, или сначала зубки, а потом лицо?

– Выбирай, ты будешь полоскать ротик из ручек или из стаканчика?

– Выбирай, ты будешь чистить зубки сегодня простой щёткой или электрической?

– Выбирай, ты будешь чистить сначала верхние зубки или сначала нижние?

 Ложись в кроватку:

– Выбери, ты будешь спать в эту сторону головой или в эту?

– Выбирай, ты наденешь голубую пижаму или зелёную?

– Выбирай, ты хочешь спать на маленькой подушке сегодня или большой?

№12 Когда – тогда (отличается от «Если… то…»)

№13 Считаю до 3-х!

Спорный метод. Но очень многим родителям он хорошо помогает. Очень часто именно на счёт «Три» дети делают то, что их просят.

№ 14 Спойте свою просьбу

Это очень неожиданно и просто гарантированно привлечёт внимание ребёнка любого возраста, вызовет удивление, и часто приводит к тому, что ребёнок делает, что его просят.

№15 Пять, три, один – время вышло!

Этот приём помогает вам заранее мягко предупредить и подготовить ребёнка к тому, что скоро нужно завершать желаемое действие.

Напомните ребёнку, что нужно заканчивать 3 раза:
за 5 минут, за 3 минуты и за 1 минуту. 



Когда вы приходите третий раз, вы уже НЕ уходите и следите за тем, чтобы действие было закончено. 

– У тебя осталось ещё 5 минут, ты можешь пока играть, через 5 минут нужно будет закончить и собираться на прогулку. 

– У тебя осталось 3 минутки, ещё пока можно играть, потом я приду и нужно будет закончить.

– У тебя осталась 1 минутка, доигрывай этот раунд (кидай мяч последний раз, скатывайся с горки последний раз, дорисовывай деревце (то есть даём возможность логического завершения того, что сейчас делает ребёнок) – и идём гулять.

№16 Используйте призыв к действию, 
вместо «боевых» слов

Боевые слова: «нет, нельзя, прекрати, перестань».
Формулируйте ваши просьбы, используя глагол, который описывает желаемое поведение ребёнка. Ребёнку тогда проще выполнить просьбу и он лучше понимает, что от него ожидают.

№ 17 Говорим с ребёнком на тарабарском языке

Во время игры в Тарабарщину, вы просто начинаете говорить с ребёнком с интонациями, свойственными русскому языку, при этом говоря несуществующие слова, которые вы придумываете на ходу. 

Это моментально поднимает настроение вам и ребёнку!

Тарабарщину можно использовать в разных ситуациях: 
– просто так, 
– чтобы поиграть и повеселиться с ребёнком, 
– чтобы отвлечь его, 
– чтобы развеселить ребёнка, который капризничает, 
– чтобы побудить делать что-то ребёнка, который упрямится. 

Ему станет весело и от неожиданности и прилива веселья дети часто идут навстречу.

Пример:

 — Пурура марура! Макала зундака бурака.
Чистохрюля. Фингалиста борула, а мануса — курула! :)))

Домашнее задание

  1. Каждый день сообщайте ребёнку, просто так, о вашей безусловной любви и принятии его: «Как хорошо, что ты у нас родился», «Я рада тебя видеть», «Ты мне нравишься», «Я люблю, когда ты дома», «Мне хорошо, когда мы вместе».
  2. Обнимайте ребёнка не менее 4 раз в день (утренние приветствия и поцелуй на ночь не считается), независимо от его заслуг и хороших поступков.
  3. Обязательно в течение дня находите время как минимум полчаса поиграть с ребенком во что-нибудь, поговорить с ним по душам, не отвлекаясь на телефонные звонки, компьютер, приготовление пищи, чтобы он чувствовал, что это время вы полностью отдаёте ему. Делайте в это время то, что хочет ребёнок. (Можно 2 раза по 15 минут в день).
  4. Выберите 2 наиболее понравившихся вам приёма и практикуйте их в течение нескольких дней.
    Тренируйтесь! Смотрите на реакцию малыша. Найдите те приёмы, которые «работают» и варьируйте их, в зависимости от ситуации.
  5. Желаем вам взаимопонимания с вашим ребёнком!

Опыт наших учениц

Родители используют метод «Присоединение» и делятся опытом:

Екатерина:

  • Не хочу мыть посуду! (14 лет)
  • А вот было бы здорово, если бы посуду мыть не надо было бы вообще никогда-никогда. Поел и тарелку в окно :)) а за окнами вместо асфальта – дорожки из разбитого стекла, фарфора разного цвета и размера :)) можно было бы на прогулке из них мозаику составлять.
  • (подозреваю, что ребёнок скажет «мама купи посудомойку и не мучай меня» :))
  • Надежда:
  • Хочу еще играть!
  • А представляешь, как было бы здорово только играть и ни на что не отвлекаться? Мы играли бы с тобой с утра до позднего вечера: строили бы из конструктора домики, гаражи и вагоны, а потом ты бы разбирал свои постройки и начинал бы заново.
  • И потом ты строил бы башню из мягких кубиков и ломал бы её, а потом строил заново ещё и ещё.
    И даже приход домой папы с работы не отвлекал бы тебя от игры, ты продолжал бы возводить новые постройки. И даже звонок бабушки, чтобы пригласить тебя в гости, не отвлекал бы тебя от того, чтобы поиграть со своими игрушками. И приглашение мамы попить перед сном молоко с печеньем тебя бы не могло отвлечь от игры.
  • Кстати, малыш, пойдем, попьём молоко и поедим ПЕЧЕНЬЕ?

Надежда:

  • Не хочу чистить зубы!
  • А давай помечтаем, как было бы здорово вообще никогда не чистить зубы! Мы сложили бы в одну большущую коробку все зубные щётки, и мамину, и папину, и твою, убрали бы все пасты, даже твою любимую апельсиновую, а, заодно, и ополаскиватель со всеми стаканчиками. И у нас освободилась бы целая полка в ванной! Мы бы поставили на эту полку водяную мельницу, и ты бы набирал воду из-под крана и выливал ее на мельницу. Она бы крутилась и разбрызгивала воду во все стороны, а ты наливал бы больше и больше, а она крутилась бы быстрее и быстрее, — почти так же быстро, как крутится электрическая щётка!
  • Давай посмотрим вместе, как быстро крутятся наши зубные щётки, так же быстро как мельница?
  • Анастасия:
  • Не хочу пить лекарства.
  • Вот было бы здорово, если бы можно было бы не пить лекарства! Болеешь, врач приходит и говорит: «Назначаю: Обниматься 100 раз в день, смотреть 100 раз в день после еды «Винни-Пуха», спать на балконе без одеяла на ледяной подушке и ни в коем случае не пить никаких лекарств!». Придёт доктор через неделю, а мы тут с опухшими от мультиков глазами, красными ушами, синим носом и фиолетовыми губами лежим на балконе и смотрим телевизор!

Дания:

  • Не хочу ходить в садик!
  • А вот было бы здорово, если бы я не только раньше приходила в садик, а ходила бы туда вместе с тобой, если все родители ходили с детьми, а, может, и вместо детей, мы с мамой Леры тоже вместе бы играли в куклы и спали на соседних кроватках. Ой как было бы хорошо, если бы я могла ходить в садик…

Елена:

  • Не хочу стараться красиво писать!
  • А представляешь, если бы можно было поработать у папы на работе вместе и написать так, как ты пишешь всякие неровные буковки. Я буду писать некрасиво, и папа будет писать каракульки, и Настя напишет справа налево, и Миша будет писать одни палочки, как доктор в рецепте. Вот было бы здорово прийти в магазин и не понять, сколько что стоит и купить газетку или книжку, а там только начало каждой буквы… Пришлось бы самим книжку сочинять… И тут все рассмеялись…

Светлана:

  • Не хочу делать уроки!
  • Представляешь, как было бы здорово, если уроки, которые вам учитель задаёт, не надо было делать!!! Учительница сама бы забирала ваши тетрадки домой и делала бы за вас все уроки. Дома бы ей помогал её муж, её дети. Бабушка и дедушка тоже бы помогали вашей учительнице записывать в ваши тетради домашнее задание. А утром учительница раздавала вам ваши тетради, а вы бы сами проверяли и ставили оценки. А если бы ты ставил плохую оценку себе, то на след урок ты бы ещё больше задавал учительнице уроков. Вот бы было здорово!!!

Наталия:

  • Не хочу делать уроки!
  • Вот было бы здорово, если бы никогда не нужно было делать уроки — можно гулять, играть после школы. Дневник вообще не открывать! А портфель оставлять за дверью. И чтобы в школе за несделанные уроки пятёрки ставили. А если вдруг кто-то что-то дома делал — тому ставили 2!
  • Применяйте эти методы с вашим ребёнком и результаты вас порадуют!
Далее

Изучаем основные потребности ребёнка

Многое из того, о чём вы тут узнаете, основывается на принципах Индивидуальной психологии, которую разработал австрийский психолог и психиатр Альфред Адлер. Адлер считал, что изначально большинству детей присуще ощущение собственной неполноценности по сравнению со «всемогущими взрослыми». И это часто приводит к формированию у ребёнка комплекса неполноценности.

Развитие личности, согласно Адлеру, зависит от того, каким образом этот комплекс у ребёнка будет компенсироваться.

Три важных принципа для понимания поведения ребёнка Урок №1

Принцип №1
У ребёнка есть 2 ведущие потребности, которые определяют его поведение:

1) Потребность чувствовать эмоциональную связь с близкими взрослыми (потребность во внимании).

2) Потребность чувствовать себя важным и значимым (ощущать свою Личную силу).
Чувствовать связь с близкими взрослыми:
Где моё место в этой семейной системе?
Как я эмоционально связан с другими членами семьи?
Сколько внимания я получаю?
Чувствовать себя важным и значимым:
Я могу!
Я умею!
У меня получается!
Моё мнение имеет значение!
Мой вклад в происходящее важен!
Я могу контролировать происходящее!

Если ребёнок НЕ чувствует своей связи со взрослыми, не получает достаточно внимания и не чувствует свою личную силу, значимость и важность – он будет стараться удовлетворить эти свои потребности в неуместных ситуациях через нежелательное поведение.

Представьте, что ребёнок ходит с двумя корзинами и постоянно носит их с собой. На одной корзине написано «Внимание», на другой – «Личная сила». Наша задача постоянно заполнять эти две корзины так, чтобы там всегда было достаточно и того и другого.

Далее мы много будем говорить о том, как удовлетворять эти потребности.

Принцип №2

Любое поведение ребёнка – целенаправленно.
Цель ребёнка – достигнуть определённой вашей реакции и получить то, чего ему не хватает. Как правило, ребёнок стремится получить ваше внимание и ощутить свою личную силу.

Принцип №3

Ребёнок, который «плохо» себя ведёт – это ребёнок с неудовлетворёнными потребностями, которому нужны понимание и помощь. «Плохое поведение» ребёнка – это всего лишь симптом более глубокой проблемы, которая не лежит на поверхности.

Своим «плохим» поведением ребёнок стремится:
Почувствовать связь с вами (получить внимание);
Почувствовать себя значимым (самоутвердиться);
Неудовлетворённая потребность ребёнка в ощущении своей связи с вами и своей значимости и есть причина плохого поведения.

Домашнее задание

В течение этой недели, как только ваш ребёнок начинает себя «плохо» вести, сразу представляйте у него в руках табличку:
«Хочу чувствовать связь с тобой и чувствовать себя значимым, но просто не знаю, как это получить, поэтому делаю то, что умею».

Вместо того чтобы продолжать делать то, что вы обычно делаете (ругать, уговаривать, стыдить, угрожать, спорить):
1)  Остановитесь и подумайте, почему ребёнок сейчас так себя ведёт?
2)  Обнимите его (это восстановит связь).
3)  Постарайтесь изменить тон своего голоса и договориться (это поможет ребёнку почувствовать себя значимым, он увидит, что вы с ним считаетесь и видите в нём личность).

Опишите под Уроком №1 несколько ситуаций, в которых у вас на этой
неделе получится вместо своей привычной реакции повести себя по-другому: обнять ребёнка и попробовать с ним договориться.
Опишите: помогло ли это сгладить конфликт? Как отреагировал ребёнок? Как вы себя чувствовали?

Эго-состояния личности

Урок №2

Понятие «Эго-состояние личности» было введено известным психологом Эриком Берном в 1950 годах. Эрик Берн объяснял, что каждый человек обладает тремя Эго-состояниями: «Родитель», «Взрослый» и «Ребёнок».

В разные моменты времени люди общаются друг с другом из разных Эго-состояний.

1) Эго-состояние «Родитель» – это ваш внутренний голос власти.
В этом состоянии вы указываете, учите, корректируете, исправляете, обучаете, направляете, приказываете, критикуете.
Образ: «Руки в боки, грозящий палец».

В этом состоянии вы снова и снова обращаете внимание на ошибки и слабости другого, подчёркиваете своё превосходство над ним и наставляете на путь истинный по поводу и без повода.

Примеры: «Убери свои игрушки!», «Хватит шуметь!», «Сейчас же иди делай уроки!», «Сколько можно тебе говорить!», «Ты некрасиво написал это слово», «Марш в кровать, уже поздно!»

2) Эго-состояние «Взрослый» – неэмоциональное, безоценочные получение, обработка и передача информации.

Когда вы читаете этот конспект, накапливаете данные, отделяете подходящее для вас от неподходящего, и делаете всё это безэмоционально – вы действуете из состояния «Взрослый».

Мы чётко видим и слышим, что такое эго-состояние «Взрослый», когда инженер разрабатывает проект, юрист толкует закон или врач ставит диагноз.

Примеры: «Я вижу тут на полу валяются неубранные игрушки», «Вечером лучше всего играть в спокойные игры, давай подумаем, во что ещё можно поиграть», «Я вижу, что на часах уже девять вечера и в это время у нас заведено ложится спать».

3) Эго-состояние «Ребёнок» – очень эмоциональное состояние.
Положительные эмоции: смех, восторг, удивление, радость, спонтанность, прибывание «здесь и сейчас».
Отрицательные эмоции: гнев, обида, ярость, крики, слёзы.

Дети проводят большую часть времени в состоянии «Ребёнок».
Взрослые проводят большую часть времени в состоянии «Родитель».

Дети больше всего испытывают радость от общения с нами, когда мы находимся в состоянии «Ребёнок» (со знаком «плюс»), и менее всего им нравится, когда мы находимся в состоянии «Родитель».

Домашнее задание

Старайтесь уменьшать общение с вашим ребёнком из состояния «Родитель» (его и так предостаточно) и увеличивайте общение с ребёнком из состояния «Ребёнок» (со знаком +) и состояния «Взрослый».

Когда вы проводите время с ребёнком, делая что-то интересное для него, шутите, играете, смеётесь, дурачитесь, между вами образуются крепкие эмоциональные связи.

Время Разума, Души и Тела (РДТ)

Урок №3

РДТ помогает увеличить время, которое вы проводите с ребёнком, находясь в состоянии «Ребёнок».

Правила для проведения времени РДТ с ребёнком:
1)  Один на один с ребёнком;
2)  Когда вы эмоционально доступны для него;
3)  Делаете то, что хочет делать ребёнок;
4)  Примерно 2 раза по 15 минут в день (либо сразу 20-30 минут);
5)  Обозначьте это время для ребёнка «Наше особое время», «Наше волшебное время»;
6) Делайте это регулярно.

Если у вас несколько детей и времени на каждого не хватает, проводите время со старшим ребёнком. Старшие дети особенно нуждаются в вашем внимании.

Во время РДТ вы находитесь вместе с ребёнком не только физически, но и полностью присутствуете с ним эмоционально и душевно, следуете за ребёнком и присоединяетесь к нему.
В это время ребёнок ощущает сильную связь с вами. Вы заполняете его «корзину Внимания» позитивным вниманием.

Уже после первой недели регулярного проведения времени РДТ с вашим ребёнком вы обязательно заметите положительные сдвиги в его поведении.

Домашнее задание

С этого дня и на протяжении всего тренинга, а также после, старайтесь каждый день проводить Время Разума, Души и Тела с вашим ребёнком, находясь в это время в Эго-состоянии «Ребёнок».

В течение этой недели пишите под Уроком №3:
1) Сколько времени вам удалось сегодня провести с ребёнком?
2) Во что вы с ним играли, чем занимались?
3) Были ли у вас какие-то сложности?
4) Как чувствовал себя и реагировал ребёнок?

Словесные и невербальные послания любви и принятия ребёнку

Урок №4

Словесные послания – это всё, что сказано с помощью слов.
Невербальные послания – всё, что передаётся ребёнку с помощью языка жестов, движений, мимики.
В течение дня сообщайте вашему ребёнку с помощью словесных и невербальных посланий «Ты любим, с тобой всё в порядке».

Домашнее задание

Под Уроком №4 напишите 10 прилагательных, описывающих положительные качества вашего ребёнка. Начните говорить ему об этом. Обратите внимание, сложно ли вам это делать?

1) Говорите слова, выражающие любовь и нежность, принятие ребёнка.
2) Называйте прилагательные, описывающие положительные качества и умения ребёнка (любознательный, добрый, умный, ласковый и т.д).
3) Говорите слова поддержки: «Я в тебя верю», «У тебя всё получится».
4) Говорите слова благодарности: «Спасибо тебе за помощь, я это очень ценю».
5) Хвалите за конкретные действия: Не: «Какой ты чистюля», а: «Как ты чисто убрал в своей комнате!». Не: «Хороший мальчик», а: «Как аккуратно ты повесил свою кофточку на стул!».
6) Поглаживайте ребёнка, обнимайте, сажайте к себе на колени, гладьте по голове, целуйте, подмигивайте, кладите руку на плечо, берите за руку, улыбайтесь ребёнку.

Далее

Почему ребенок не слушается?

Почему ребенок не слушается?

Непослушание – это такое поведение ребёнка, когда он становится неуправляемым, все делает наоборот, капризничает, спорит по любому поводу и упрямится. Почти любая просьба или обращение к ребёнку приводит к скандалу.
Родители, пытаясь управлять ситуацией, прибегают к наказаниям, а это, в свою очередь, приводит к обидам, потере доверия и еще большему дистанцированию ребёнка.

Далее

Психологические потребности ребёнка

Психологические потребности ребенка

У ребёнка есть две основные психологические потребности. Если эти потребности удовлетворены, то с ребёнком намного легче договариваться, он идет вам навстречу, становится более покладистым и послушным.

Если они не удовлетворены, то ребёнок будет стараться получить то, чего ему не хватает любыми путями. Это и капризы, и упрямство, и истерики – все то поведение, которое взрослые называют «плохим».

Поэтому родителям так важно знать про эти базовые психологические потребности ребёнка и стараться, чтобы он получал то, что ему необходимо для его роста и развития.

Далее

Как перестать кричать на ребенка. Советы психолога

Как перестать кричать на ребенка. Советы психолога

«Как перестать кричать на ребёнка? Он по-другому не понимает, он перестал меня слушать!».

Я часто слышу от родителей подобные жалобы. Чтобы понять, как не кричать на ребёнка, родителям стоит осознать, что сложившаяся ситуация напрямую зависит от них.

Далее

Как отказать ребёнку так, чтобы ему не было обидно

Как отказать ребенку так, чтобы ему не было обидно

Представьте, вы говорите своему супругу:
– Мы так мало времени проводим с тобой вдвоём. Давай в субботу сходим вместе в кино, с детьми я попрошу посидеть мою маму.

А супруг вам отвечает:
– Нет, в субботу у меня уже планы, я не смогу.

И все. Как вы себя почувствуете?

Далее

Воспитание ребёнка отцом. Роль отца в воспитании

Воспитание ребенка отцом. Роль отца в воспитании

Воспитание ребёнка отцом так же важно, как воспитание матерью. Вообще, сравнивать роли родителей неправильно, поскольку они имеют одинаковую значимость. С воспитанием тоже не всё однозначно – мы можем как угодно долго разъяснять сыновьям и дочерям простые истины, а запомнят они не их, а примеры родительского поведения.

Все взрослые родом из семьи, детства. Ребёнок вырастет, а впитанные модели воспитания останутся и будут оказывать огромное влияние на жизнь мужчины или женщины.

Далее

Как сказать ребёнку «нельзя»: 10 различных способов

Как сказать ребёнку "нельзя": 10 различных способов

— Мам, можно я пойду погуляю с Аней? – спрашивает Саша.
— Нет, милая, нельзя. – отвечает мама.
— Ну пожааааалуйста! – ноет Саша.
— Я сказала нет, значит, нет! – сердится мама.
— Ну почему, мам? Ты же сама говорила, что полезно дышать свежим воздухом! – настаивает Саша.
— Мы уже говорили об этом! Я не готова отпускать тебя без взрослых на улицу!… – И мама продолжает нотацию, которую ее дочь слышала уже десятки раз.

Сказать ребенку «нет» порой бывает непросто. Иногда мы начинаем ощущать себя заевшей пластинкой, повторяющей «нельзя» сотни раз на дню. Это истощает наше родительское терпение. Но говорить «нет» детям очень важно, чтобы помогать им взрослеть и учить их самих говорить «нет» неприемлемым вещам. Вот 10 различных вариантов, как можно сказать «нет» по-другому, чтобы разнообразить свой репертуар.

Далее

Как не избаловать своего ребенка: 20 советов родителям

Как не избаловать своего ребенка: 20 советов родителям

Десятилетней Ане поручили убраться в ванной. После минимальных усилий она раздражается и говорит: «Почему это я должна убираться, так не честно!»

Ваня должен помыть посуду. Завтра ему предстоит контрольная, и папе хочется отпустить его, чтобы он успел получше подготовиться.

Звучит знакомо?

Поведение детей может создавать у вас чувство вины и неуверенности в вашем стиле воспитания. Есть множество причин, по которым нам хочется уступать детям и разрешать им не делать то, что они должны делать.

Далее

Поведение на детской площадке. О чём важно знать родителям.

Поведение на детской площадке. О чём важно знать родителям.

Ох уж эти детские площадки!

Как много вопросов постоянно возникает у родителей:

— Что делать, если один ребёнок отнимает игрушку у другого?
— Что делать, если ребёнок забрал нашу игрушку и не хочет отдавать?
— А если один ребёнок обсыпает детей песком, а его мама никак не реагирует?
— Как быть, если чужой взрослый делает замечание моему ребёнку?
— Как быть, если мой ребёнок задирает и обижает других детей?

Далее

Как научить ребёнка самостоятельности. 5 важных шагов для родителей

Часто родители желают, чтобы их ребёнок стал самостоятельным – и чем раньше, тем лучше. Но что при этом нужно учитывать?Нюансов в этом вопросе вполне достаточно.

Далее

5 быстрых способов наладить лучший контакт со своим ребёнком

5 быстрых способов наладить лучший контакт со своим ребёнком

Что происходит, если мы не находимся в хорошем и регулярном контакте со своим ребёнком?

Я обнаружила, что в этом случае дети чаще капризничают и хулиганят, их самооценка становится ниже и в семье нарастает напряжение. Мой личный «барометр» отсутствия контакта – я начинаю меньше радоваться жизни.

Далее

6 шагов, чтобы помочь ребёнку вас услышать

6 шагов, чтобы помочь ребёнку вас услышать

Бывало ли у вас так, что вы задумывались или прямо спрашивали у ребенка: «Ты меня вообще слушаешь?». У меня так бывало.

А вы знаете, что умение слушать – это не врожденный навык? Этому навыку надо учить. И как вы думаете, у кого дети научатся слушать? У нас самих!

Далее

Как рассказать ребенку о смерти

Как рассказать ребенку о смерти

Эта статья не будет лёгкой для чтения. Тема эта непростая, и я давно обещала читателям моего сайта написать об этом.

Даже если ваш ребёнок совсем ещё мал, рано или поздно он будет задавать вам вопросы на эту тему. Надеюсь, что эта статья поможет вам лучше подготовиться к такому разговору.

В моей многолетней психологической практике детским и семейным психологом мне приходилось прямо во время консультации сообщать детям о том, что кто-то из их родных ушёл из жизни. Это было запрос семьи. Взрослые просто не знали, как рассказать об этом ребёнку.

Один раз ко мне обратилась мама 7-летней девочки, папа которой умер, не приходя в сознание, в больнице. Мужчину уже похоронили, а девочка продолжала спрашивать: «Когда я пойду навещать папу? Я скучаю по нему». И меня попросили сообщить ребёнку о том, что папы уже нет в живых.

Далее

Не говорите ребёнку таких вещей, о которых вы потом пожалеете

Не говорите ребёнку таких вещей, о которых вы потом пожалеете

Все родители иногда теряют терпение.

Быть родителем – означает выполнять огромную эмоциональную, умственную, а иногда и физическую работу. И далеко не всегда ваши усилия будут оценены, и вы увидите от них моментальную отдачу.

Далее

Страхи у детей. Что делать, когда ваш ребенок боится

Страхи у детей. Что делать, когда ваш ребенок боится

В этой статье вы узнаете базовые рекомендации, что делать, когда ваш ребенок чего-то боится.

Их можно применять по отношению к большинству тех детских страхов, которые перечислены ниже. (Про страх смерти напишу отдельную статью).

Из многочисленных комментариев родителей в соц. сетях мы собрали большой список того, чего боятся дети.

Далее

Воспитание девочек, воспитание мальчиков. Как правильно?

Воспитание девочек, воспитание мальчиков. Как правильно?

Сейчас существует очень много статей и публикаций о том, какие различия должны быть в воспитании мальчиков и девочек. Смысл их заключается в том, что девочек нужно воспитывать так, а мальчиков нужно воспитывать эдак. У девочек нужно воспитывать одни качества, а у мальчиков – другие.

Наверное, я вас сильно разочарую, но к психологии это не имеет никакого отношения. Давайте разбираться.

Далее

Как воспитать ребенка уверенным в себе

Как воспитать ребёнка уверенным в себе

Сегодня я дам вам несколько полезных рекомендаций о том, как воспитать вашего ребенка уверенным в себе, в своих силах, чтобы у него была хорошая, адекватная самооценка.

Ребёнку важно ошибаться и учиться на своих ошибках (конечно, если это для него совершенно безопасно). Быстрее всего ребёнок усваивает не то, что вы ему говорите, а то, что с ним происходит в результате каких-то его действий. Не спешите ребёнка «спасать» – дайте ему самому узнать о некоторых вещах опытным путём. А потом помогите ему сделать верные выводы, спокойно и доброжелательно.

Далее

Я люблю тебя. Не уходи!

Я люблю тебя. Не уходи!

Если во время ссоры ребёнок говорит вам в слезах: «Я от тебя уйду!» и даже хочет пойти по направлению к входной двери – никогда не говорите ребёнку в такой ситуации: «Ну и иди… Тебе дверь открыть?» или что-то подобное.

Далее

Как обучать ребенка новому

Как обучать ребенка новому.

Я всегда испытывала страх перед глубиной в море или океане и мысль о том, что когда-нибудь я смогу плавать под водой с аквалангом казалась мне нереалистичной и пугающей.

Тем не менее, вот уже третий год мы с мужем летаем на Андаманские острова, где занимаемся дайвингом.

Далее

Ребёнок манипулирует. Что делать?

Часто можно услышать, как родители жалуются друг другу: «Мой ребёнок такой манипулятор», «Он мною манипулирует», «Не давай ему тобой манипулировать».

Слово «манипуляция» прочно вошло в наш родительский лексикон и часто мы, действительно, искренне верим, что дети нами манипулируют. А когда мы так думаем, то у нас возникают недовольство, раздражение, обида и гнев на ребёнка.

Далее

Список правильных фраз для ребенка, взамен привычных обидных

Список правильных фраз для ребенка, взамен привычных обидных

На статью «Обидные слова из детства, знакомые каждому» был огромный отклик читателей в комментариях.

Спасибо всем, кто поделился и откликнулся: кто-то вспоминал обидные слова из своего детства, кто-то благодарил своих родителей за то, что они никогда не говорили ничего подобного, а кто-то признавался, что иногда говорит такие слова своим детям в порыве эмоций.

Эта тема никого не оставила равнодушным и я этому очень рада! Я верю, что такие публикации, а также ваши комментарии к ним помогают всем нам быть более осознанными и внимательными к тому, что мы говорим нашим детям и как мы с ними общаемся.

Далее

Обидные слова из детства, знакомые каждому

«Хватит ныть! Как тебе не стыдно! Что про тебя подумают другие люди? Будешь баловаться – упадёшь! Почему ты себя так странно ведёшь? Смех без причины – признак дурачины. Я – последняя буква алфавита! Откуда у тебя только руки растут? Неумеха! Рот закрой! Тебя никто не спрашивает. Мало ли, что ты хочешь? А умнее ты ничего не мог придумать?».

Звучит знакомо?

Далее

Наказание ребёнка

Наказание ребенка

Заметки и статьи с таким названием можно очень часто видеть в соц.сетях и на других ресурсах в интернете. В этих заметках идут рекомендации, от которых у специалистов в области детской психологи шевелятся волосы на голове.

Вместо наказаний есть замечательный подход, который называется «Последствия поступков». Это очень уважительный подход к личности ребёнка, а самое главное – он ОБУЧАЮЩИЙ.

Наказания карают ребёнка за то, что было в прошлом. «Последствия поступков» уважительно обучают ребёнка другому поведению в будущем и помогают ему более ответственно подходить к тому, что он делает.

Далее

Непослушные дети. 5 полезных советов по воспитанию ребенка

Непослушные дети. 5 полезных советов по воспитанию ребенка

Почему ребёнок вас не слушается?

В этой статье я расскажу про 5 самых распространённых причин детского непослушания. Это поможет вам лучше понимать своего ребёнка.

Если вы уже давно слушаете мои вебинары, читаете мои письма и статьи, то эта информация будет вам хорошо знакома, вы просто вспомните то, что и так уже знаете.

Далее

«Две конфеты». Эта история трогает до глубины души и заставляет задуматься

"Две конфеты" История трогает до глубины души и заставляет задуматься.

Его мама безучастно смотрела в окно, не реагировала. А он дергал и дергал её за рукав.

За окном проплывали деревья, дождик моросил, серо было, ну, Ленинград!

Ребенок что-то требовал, или что-то утверждал. И тут вдруг она как развернется от окна к нему, как дернет его за руку на себя, и как прошипит:

— Что ты хочешь от меня?!

Он запнулся.

Далее

Не теряйте время

Делюсь с вами прекрасным текстом, который прочитала на одном дыхании:

Я помню, было мне лет десять, наверное. Был летний день, и мы стояли с мамой на балконе четвёртого этажа нашей кирпичной пятиэтажки. Пахло кленовыми листьями, пылью летнего города, а на кухне закипал чайник. Мама улыбалась, и я тоже, был редкий момент нашей лёгкой, безоценочной близости, мать моя обычно была строгой женщиной. А возраст мой был таков, когда только начинаешь осознавать, что ты одинок и дистанция с родителями будет только нарастать.

Но в это мгновение мне ясно показалось, что мы так же близки, как в раннем детстве, был тот же свет, тот же балкон и звук закипающего чайника, может быть, он был самым важным. Мама улыбалась той же улыбкой, что и пять лет назад, да и как могло быть иначе – что такое пять лет для взрослого человека, а для десятилетнего мальчишки это полжизни, подумайте!

Далее

Ты с этим обязательно справишься

В этой статье я хочу рассказать вам о тех словах, которые каждому из нас было бы приятно услышать в свой адрес, когда тяжело, волнительно, когда руки опускаются и уже нет никаких сил…

Эти слова крайне важно слышать нашим детям от нас, родителей.

Далее

Все родители иногда теряют терпение!

Все родители иногда теряют терпение

Быть родителем означает выполнять огромную эмоциональную, умственную, а иногда и физическую работу. Далеко не всегда ваши усилия будут оценены, и вы увидите от них моментальную отдачу.

Порой, наоборот, мы встречаем такое ожесточённое сопротивление, что руки опускаются. Поэтому вполне естественно, что иногда вы выходите из себя и даёте волю своим эмоциям.

И в такие моменты очень важно не говорить ребёнку таких вещей, о которых потом пожалеете…

Далее

Фильм «Кукла Мама»

Фильм "Кукла Мама"

Сегодня хочу поделиться с вами очень глубоким и пронзительным короткометражным фильмом «Кукла Мама».

Я случайно увидела его в Интернете и не могла пройти мимо, захотела вам о нём рассказать.

Он идёт всего лишь 14 минут, но трогает до глубины души!

Далее

5 важных рекомендаций родителям школьников

5 важных рекомендаций родителям школьников

Сегодня, 1-го сентября, я от всей души желаю вам терпения, мудрости и последовательности в отношениях с вашим школьником в этом новом учебном году.

Помните, что если ваш ребёнок получает не очень хорошую оценку или замечание – то ругань, ссоры и наказания никак делу не помогут.

В этом случае спокойно выясните, почему так получилось, в чём причина и сконцентрируйте своё внимание и внимание ребёнка на поиске решений из сложившейся ситуации.

Далее

Детская дружба. О дружбе для детей

Детская дружба. О дружбе для детей

Что такое дружба, и как лучше объяснить этот термин малышу?

Маленьким детям нужны простые и понятные объяснения. Поэтому маленькому ребёнку можно сказать о том, что дружба – это когда есть такой человек, с которым тебе нравится проводить вместе время и интересно играть. Этого будет вполне достаточно.

Далее